O QUE É PARALISIA CEREBRAL?

      A Paralisia cerebral não é uma doença, mas uma condição de ser, com implicações que decorrem de lesões –irreversíveis e não progressivas* – no SNC (Sistema Nervoso Central).

        *A lesão não aumenta com o passar do tempo, mas se a pessoa com PC não for estimulada, suas dificuldades/limitações podem se tornar cada vez maiores.

HISTÓRICO

           A Paralisia Cerebral (PC), foi descrita pela primeira vez em 1860 pelo Dr. William Little  (tendo relacionado estas alterações com a hipóxia – baixa de oxigênio – perinatal  dos traumas de parto como fatores determinantes de lesões cerebrais irreversíveis).

          A expressão "Paralisia Cerebral", foi praticamente cunhada por Freud em 1897, onde a expressão empregada foi "Paralisia Cerebral Infantil", dando a entender que o paciente acometido por ela ficará imobilizado. Isso ocorre somente com uma parcela dos pacientes, como efeito progressivo da hipertonia, devido à gravidade da lesão ou quando há inadequação ou ausência da fisioterapia. Como não havia fisioterapia no Século XIX, pode-se concluir a razão da expressão.

          Em virtude da má colocação verbal na identificação desta "patologia" alguns especialistas têm adotado o termo "Incapacidade Motora Cerebral - IMC", procurando evitar qualquer tipo de associação, do termo, com julgamento da capacidade intelectual da pessoa.

CARACTERÍSTICAS

          A pessoa com PC geralmente não possui o controle completo dos músculos de seu corpo o que leva a comprometimentos motores.

          Essas dificuldades variam desde graus mais leves (quase imperceptíveis) até mais graves (muita dificuldade ou incapacidade de andar, falar...).

"A limitação motora varia de acordo com a localização e grau da lesão cerebral”

 “A pessoa com Paralisia Cerebral tem o cognitivo preservado, a não ser que a lesão tenha afetado áreas do cérebro responsáveis pelo pensamento e pela memória.”

       Os testes de “inteligência” geralmente não estão adaptados às necessidades especiais das pessoas com PC o que leva a um diagnóstico de Deficiência Intelectual negligente.

CAUSAS DA PARALISIA CEREBRAL

MULTIFATORIAL:
Embora a paralisia cerebral afete os movimentos musculares, ela não é causada por problemas nos músculos ou nervos. Paralisia cerebral é causada por qualquer agressão que leve à lesão em partes do Sistema Nervoso Central responsáveis pela postura e movimento dos músculos.


Essas lesões podem acontecer antes, durante e depois do nascimento:

Pré-natais:

—   Toxemia gravídica (ex: álcool, drogas, tabaco, drogas não prescritas por médicos, radiação)

—   Má formação no SNC

—   Infecções durante a gravidez (ex: aids, rubéola, herpes, toxoplasmose)

—   Anemias graves

—   Diabetes

—   Hipertensão arterial

—   Lesões na mãe grávida

Perinatais:

—   Falta de oxigenação

—   Traumatismos no parto

—   Sofrimento fetal (partos difíceis: tamanho da criança ou parto demorado)

—   Distúrbios circulatórios cerebrais

—   Nascimento prematuro

—   Recém nascido com baixo peso

Pós-natais:

—   Asfixia

—   Traumatismo craniano

—   Febre prolongada e muito alta (acima 39ºC)

—   Infecção no Sistema Nervoso (ex: meningite, ecefalite)

—   Desidratação (com perda significativa de líquidos)

—   Sarampo

—  Envenenamento 

COMO É O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DE UMA PESSOA COM PC?

Não existe uma fórmula pronta para ensinar uma pessoa com PC. Cada pessoa tem uma lesão diferente que gera necessidades diferentes. Seu desenvolvimento e aprendizagem são possíveis e reais mas precisam do apoio das tecnologias assistivas que atendam às necessidades específicas. 

As técnicas e mecanismos adequados a essas pessoas dependem:

 Do comprometimento motor:

— Motricidade fina

— Motricidade grossa

— Linguagem/Fala

— Outros

       Além dos possíveis problemas associados:

— Deficiência auditiva

— Deficiência visual

— Deficiência intelectual

— Outros

       O MAIS IMPORTANTE É NÃO ESQUECER QUE AS PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL SÃO TÃO CAPAZES DE APRENDER QUANTO UMA PESSOA SEM PARALISIA CEREBRAL. NÓS DEVEMOS APRENDER A NOS COMUNICAR COM ESSAS PESSOAS E, TODOS JUNTOS, DESENVOLVER RECURSOS E SERVIÇOS QUE DEEM A ELAS AUTONOMIA E ACESSO AO MUNDO!

"A BRINCADEIRA É, DEFINITIVAMENTE, A PRINCIPAL ATIVIDADE DE VIDA DIÁRIA DA CRIANÇA E O PRINCIPAL MODO DA CRIANÇA EXPLORAR, CONHECER E MANIPULAR O MEIO AMBIENTE QUE A RODEIA" (JUNQUEIRA, 1999)

TECNOLOGIA ASSISTIVA

          Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão .

RECURSOS:

ž   Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.

SERVIÇOS:

ž           Os serviços de Tecnologia assistiva são normalmente transdisciplinares envolvendo profissionais de diversas áreas, tais como:

           —    Fisioterapia

—  Terapia ocupacional

—  Fonoaudiologia

—  Educação

—  Psicologia

—  Enfermagem

—  Medicina

—  Engenharia

—  Arquitetura

—  Design

—  Técnicos de muitas outras especialidades

FONTE: http://www.assistiva.com.br/tassistiva.html

Imagens de tecnologias assistivas

Vídeo de tecnologias assistivas:

http://www.youtube.com/watch?v=FauEE2Od-NU

Secretaria de Educação Especial

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=288&Itemid=355:
O conteúdo da página da SEESP está em processo de remanejamento. Devido à extinção desta secretaria, seus programas e ações estarão vinculados a novas administrações (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão).

Confira o decreto de reestruturação. (DECRETO Nº 7.480, DE 16 DE MAIO DE 2011:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7480.htm )

A Secretaria de Educação Especial (Seesp) desenvolve programas, projetos e ações a fim de implementar no país a Política Nacional de Educação Especial. A partir da nova política, os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.

Dentre as ações desenvolvidas pela Seesp está o apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino para a oferta e garantia de atendimento educacional especializado, complementar à escolarização, de acordo com o Decreto nº 6.571, de 17 de setembro de 2008(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6571.htm). 

Para apoiar os sistemas de ensino, a secretaria desenvolve o Programas de Formação Continuada de Professores na Educação Especial - presencialmente e a distância -, Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, Programa Escola Acessível (adequação de prédios escolares para a acessibilidade), Programa BPC na Escola e Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, que forma gestores e educadores para o desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos.

Destacam-se ainda as ações de garantia de acessibilidade nos programas nacionais do livro, implementados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

*CONHEÇA OS PROGRAMAS E AÇÕES DA SEESP. (http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12507&Itemid=826)